迈向真正的学习型组织文化的实际可行的步骤

尽管企业学习和发展的洪水泛兵,但领导者仍然引用了一个强大的学习文化作为一个最重要的组织挑战。

在这篇文章中,学习三种方法来利用电子学习的独特潜力,以创建学习的组织文化,并发展动态的新技能和能力,推动未来的业务结果和劳动力。为了更深入地了解,请下载我们的白皮书,学习改造文化的三个关键步骤:从投资转移到可扩展性,由Mergence Systems首席顾问Daniel Mark Adsit合著,专门帮助经验丰富的领导者使用系统来扩展远程和全球团队。

下载白皮书

灌输工作时间的思维

虽然传统培训计划经常专注于任务指导,但电子学习侧重于装备人员和组织茁壮成长的工作。电子学习有能力方便学习举行的努力思维,这是一个滞留文化的解毒,从根本上改变了学习与工作场所之间的关系。

实际的物流使电子学习与时间表兼容,并可集成到组织中。组织可以通过实例来促进这种边工作边学习的心态。一种方法是,高层领导表现出对学习的承诺,支持对新学科的统一理解,并通过自己注册电子学习课程来充当榜样。例如,当在麻省理工学院的一个案例研究中报道壳牌利用edX平台上的麻省理工学院体系结构和系统工程电子学习课程,在技术专家和高管之间建立关于未来能源技术的共同词汇和理解。

促进连接和交互

电子学习使成百上千的学习者能够同时相互交流。他们协作地消费信息,因为主题本身是在进行中的工作。内容是一个活的有机体。先驱者发现了不同的方法。互动内容包括故事、案例研究、来自前线的课程或合作课程作业。每个人都有独特的学习经历。当课程成为围绕内容的社区中心时,员工学习的价值最高。

为了建立联系,利用电子学习基础设施(通常是讨论论坛)是至关重要的,它将不同角色、公司和行业的学习者聚集在一起。理想情况下,对话是没有剧本的。然而,通过这些学习平台分享有时会让人觉得不自然。学习者可能更倾向于浏览课程视频或对透露机密信息犹豫不决。全面参与可能很难实现。因此,促进一些讨论和知识分享是很重要的。同样重要的是,要在组织的战略层面上认识到新的电子学习平台是如何为机会敞开大门的,类似的方式新的可扩展工作流促进了未来的远程工作

为未来的工作建立组织的灵活性

未来的工作要求组织变得更加灵活,以便更好地适应变化。这种紧迫性或许并不比COVID-19期间全球工作场所的混乱更明显。在2015年麻省理工学院系统思考会议上,这是Michael A M Davies提出的各行各业的组织和团队在创新中“学得最快,就会赢”。这指的是组织机构转换和应用新方法的速度,如3D打印,而不是学习者消费内容的速度。

虽然不是完整的补救措施,但Elearning支持更快地竞争和在组织内更改。通过电子学习,可以投资许多不同的明天技能和技术。这种灵活性是一个关键的成功因素,特别是在不确定性的日期期间。这是关于在一切都在移动的时候不断重新评估。通过提供一组真实选项,通过提供一组真正的选项,从而降低了风险的知识投资组合降低了风险。换句话说,它是未来可能性的工具箱。

灵活性通过以不同的方式通过电子学习呈现出来。一些组织,如全球汽车制造商,在始于员工参加了电子学习课程的员工时已经开发出新的交叉功能角色。其他人围绕特定目标统治着集会团队成员的战略性地部署。例如,根据一个麻省理工学院的案例研究美国海军空中系统司令部(NAVAIR)自2017年以来招收了第三批学员,他们在edX平台上学习麻省理工学院体系结构和系统工程电子学习课程,edX平台是组织范围内基于模型的系统工程(MBSE)转型的一个重要组成部分。分阶段注册小组也有助于建立一个指导新学习者的基础。

创造学习文化的三个关键方法

当有效部署时,电子学习支持可伸缩性,这需要有意的努力、专注和持续的投资。在我们的白皮书中,我们探讨了领导者为实现可扩展性而实施电子学习的三个关键方法。

下载白皮书,了解更多关于如何创建有效的学习目标、学习策略和学习计划,以鼓励持续学习,提高员工敬业度和保留率,并开发新知识,为您的企业未来的工作做好准备。

下载白皮书

保持最新的学习见解和新闻

今天就订阅edX博客吧!